LA ISLA DEL TESORO

Título: La isla del tesoro.

Autor:   R.L. STEVENSON

Editorial: Almandraba

Colección: Kalafate

Lugar: Madrid

Año de publicación:  2005

Signatura: 12.1/KAL

Ubicación: Documentación

Nº páginas:  176 p.: il.; 24 cm

Notas: La Lectura Fácil es un Proyecto Didáctico para favorecer la integración de los alumnos con n.e.e, sobre todo los que presentan dificultades lectoras y/o de comprensión. Esta colección ofrece cuentos o narraciones con un lenguaje sencillo y directo, claro y asequible, que explican las palabras difíciles, evitan conceptos abstractos,...

MATEMATIKA. LAN KOADERNOA 5. DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZA. LEHEN ZIKLOA.

Título: Matematika. Lan koadernoa 5. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza. Lehen Zikloa.

Autor: Modesto Arrieta, Santiago Fernandez, Marilo Eraso, M.V. Garcia-Armendariz, Arantxa Gardoki, Jesus Mari Goñi, Pedro del Olmo.

Editorial: ELKAR

Colección:

Lugar: Donostia

Año de publicación: 1998

Signatura: 12.2/MAT.

Ubicación: Documentación

Nº páginas: 76 p.: 24 cm.

Notas: Es un cuaderno de trabajo del área de Matemática en Euskera, dirigido a alumnos de primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria.

MATEMATIKA. LAN KOADERNOA 4. DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZA. LEHEN ZIKLOA.

Título: Matematika. Lan koadernoa 4. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza. Lehen Zikloa.

Autor: Modesto Arrieta, Santiago Fernandez, Marilo Eraso, M.V. Garcia-Armendariz, Arantxa Gardoki, Jesus Mari Goñi, Pedro del Olmo.

Editorial: ELKAR

Colección:

Lugar: Donostia

Año de publicación: 1997

Signatura: 12.2/MAT.

Ubicación: Documentación

Nº páginas: 75 p.: 24 cm.

Notas: Es un cuaderno de trabajo del área de Matemática en Euskera, dirigido a alumnos de primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria.

MATEMATIKA. LAN KOADERNOA 3. DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZA. LEHEN ZIKLOA.

Título: Matematika. Lan koadernoa 3. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza. Lehen Zikloa.

Autor: Modesto Arrieta, Santiago Fernandez, Marilo Eraso, M.V. Garcia-Armendariz, Arantxa Gardoki, Jesus Mari Goñi, Pedro del Olmo.

Editorial: ELKAR

Colección:

Lugar: Donostia

Año de publicación: 1998

Signatura: 12.2/MAT.

Ubicación: Documentación

Nº páginas: 77 p.: 24 cm.

Notas: Es un cuaderno de trabajo del área de Matemática en Euskera, dirigido a alumnos de primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria.

MATEMATIKA. LAN KOADERNOA 2. DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZA. LEHEN ZIKLOA

Título: Matematika. Lan koadernoa 2. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza. Lehen Zikloa.

Autor: Modesto Arrieta, Santiago Fernandez, Marilo Eraso, M.V. Garcia-Armendariz, Arantxa Gardoki, Jesus Mari Goñi, Pedro del Olmo.

Editorial: ELKAR

Colección:

Lugar: Donostia

Año de publicación: 1997

Signatura: 12.2/MAT.

Ubicación: Documentación

Nº páginas: 75 p.: 24 cm.

Notas: Es un cuaderno de trabajo del área de Matemática en Euskera, dirigido a alumnos de primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria.

MATEMATIKA. LAN KOADERNOA 1. DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZA. LEHEN ZIKLOA.

Título: Matematika. Lan koadernoa 1. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza. Lehen Zikloa.

Autor:   Modesto Arrieta, Santiago Fernandez, Marilo Eraso, M.V. Garcia-Armendariz, Arantxa Gardoki, Jesus Mari Goñi, Pedro del Olmo.

Editorial: ELKAR

Colección:

Lugar: Donostia

Año de publicación:  1997

Signatura: 12.2/MAT.

Ubicación: Documentación

Nº páginas:  75 p.: 24 cm.

Notas: Es un cuaderno de trabajo del área de Matemática en Euskera, dirigido a alumnos de primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria.

CÓMO PROGRAMAR LAS COMPETENCIAS

Título: Cómo programar las competencias. Vol II.

Autor:   José Ramiro Viso Alonso.

Editorial: EOS.

Colección: Materiales y recursos educativos.

Lugar: Madrid.

Año de publicación: 2011

Signatura: 12.6/VIS.

Ubicación: Documentación

Nº páginas:  273 p.: 24 cm.

Notas: Desarrolla una metodología de trabajo para incorporar las competencias básicas en las programaciones didácticas y programaciones de aula. Tiene el propósito principal de facilitar la tarea de la programación a los docentes, incluyendo las competencias básicas de un modo sencillo y claro.