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martes, 11 de diciembre de 2018

Cuando los niños dicen ¡Basta!


Título: Cuando los niños dicen ¡Basta!
Autor: Francesco Tonucci
Editorial: GRAO
Lugar: Barcelona
Año:2002
Signatura: 2.2/TON
Ubicación: documentación
La publicación de La ciudad de los niños, de Francesco Tonucci, modificó el modo de mirar las ciudades desde la óptica de los adultos. Cuando los niños dicen ¡basta! es la continuación y la puesta al día de aquella renovadora obra, en la que Tonucci prefiere dar la palabra directamente a los niños. Veintiséis frases que recogen propuestas y también protestas de los niños se convierten en el argumento de los capítulos del libro, donde el autor responde a las preguntas ¿por qué un niño dice esto? y ¿qué podríamos hacer si escuchásemos a los niños? Para que los niños deseen expresarse y puedan hacerlo, es necesario que los adultos sepan escucharlos, se pongan de su lado, y estén dispuestos a defender sus posiciones y sus necesidades. 
En el prólogo, el comisario europeo Romano Prodi alienta a los niños a seguir protestando y a hacer preguntas que contengan sus auténticos deseos, para así ayudar a los adultos a buscar otras salidas. 
Cuando los niños dicen ¡basta! es un libro dirigido a los profesores, a las madres y a los padres, a los urbanistas, a los políticos… pero también a los niños.

La ciudad de los niños.


Título: La ciudad de los niños
Autor: Francesco Tonucci
Editorial: GRAO
Lugar: Barcelona
Año: 2015
Signatura: 2.2/TON
Ubicación:Documentación

 El libro nos habla de una nueva filosofía de gobierno de las ciudades que tiene como referencia a los niños y las niñas, con la seguridad de que una ciudad sensible a las necesidades de la infancia será mejor para todos. La obra recupera las partes de la Convención de los Derechos del Niño de 1989 que reconocen la ciudadanía plena de los niños y propone líneas de actuación. Niños y niñas se convierten, de este modo, en el paradigma de las diversidades y representan a todos los excluidos de las decisiones y del poder. En la actualidad, más de doscientas ciudades en España, Italia, Argentina, Uruguay, Colombia, Perú, Chile y Líbano se han sumado a este proyecto

miércoles, 4 de mayo de 2011

Alumnado en situación de riesgo social

Título: Alumnado en situación de riesgo social
Autor: Rosa M.ª González Merino y Susanna Guinart Guàrdia
Editorial:  Graó
Colección: Escuela Inclusiva: Alumnos distintos pero no diferentes , nº8
Lugar: Barcelona
Año de publicación: 2011
Signatura: 4.6/GON
Ubicación: Documentación
Nº páginas: 233 p.
Notas: Este libro pretende ayudar a los docentes a conocer cuáles son las necesidades y potencialidades de estos alumnos en situación de riesgos social, teniendo en cuenta que construirse como persona constituye un reto importante y, muy especialmente, para aquellos niños y adolescentes cuya vida se desarrolla en contextos de desigualdad y dificultad social en los que sus derechos son frecuentemente vulnerados.

lunes, 7 de febrero de 2011

GUÍA "Defendemos nuestros derechos en el día a día"

Título: GUÍA  "Defendemos nuestros derechos en el día a día"
Autor: VVAA
Lugar: Madrid
Año de publicación: 2010
Signatura: 16.2/AFAN
Ubicación: Psíquicos
Nº páginas: 97 p.
Notas:  Cuaderno de buenas prácticas. La calidad de vida y los derechos son dos cuestiones muy unidas. La convención de Naciones Unidas sobre los Derechos de las personas con discapacdad de aprobó en el 2006 y ratifico el gobierno de España.