viernes, 14 de diciembre de 2018

Cómo resolver los conflictos


Título: Cómo resolver los conflictos
Autor: Nuria Sánchez
Editorial: La Mar de fácil
Lugar: Barcelona
Año: 2017
Signatura: 9.4/SAN
Ubicación: documentación

Los libros de la colección Tu puedes presentan situaciones de la vida cotidiana que todos conocemos. Sin embargo, algunas personas tienen dificultades para afrontar estas situaciones, como gestionar el dinero, tener cuidado del propio cuerpo o relacionarse con amigos.
Tú puedes les ofrece información y consejos para desenvolverse con autonomía y seguridad. 
Estos libros se dirigen especialmente a un público que por motivos personales, familiares o sociales, no ha adquirido, o está adquiriendo, los conocimientos necesarios para asumir responsabilidades y superar las situaciones del día a día.
El libro que tenéis en vuestras manos ofrece consejos y orientaciones para prevenir y resolver los conflictos de manera autónoma y positiva.

Guía para la convivencia en el aula



Título: Guía para la convivencia en el aula
Autor: Isabel Fernández García
Editorial: Wolters Kluwer
Lugar: Madrid
Año: 2018
Signatura: 4.6/FER
Ubicación: documentación

Un grupo de profesionales de la educación se ha planteado cómo contribuir a mejorar la calidad del clima en el aula y, en general, en el centro docente. A lo largo de los capítulos de esta obra se abordan temas como la agresividad, el conflicto, las malas y buenas relaciones entre compañeros, el desafío a la autoridad, la adaptación al medio escolar, la interacción entre profesores y alumnos, la inclusión de los elementos emocionales y las habilidades necesarias para crear un clima socio-afectivo positivo, la creación de normas y el análisis de la disrupción.

Trastorno del espectro autista (TEA)


Título: Trastorno del espectro autista (TEA). Propuestas didácticas para niños y niñas de 6 a 12 años
Autor: Maria José Buj Pereda
Editorial: Horsori
Lugar:  Barcelona
Año: 2018
Signatura: 12.7/BUJ
Ubicación: psíquicos

 Los individuos que presentan TEA manifiestan un patrón de intereses restringidos y conductas rígidas, a veces incluso esteriotipadas, así como unas reacciones emocionales inusuales acompañadas de unas manifestaciones motrices que suelen centrar la atención de sus interlocutores, resultando curiosas para quienes las presencian.
Así mismo, las características que presentan su lenguaje, tanto a nivel comprensivo como expresivo, determinan, en cada caso, una mayor o menor dificultad para relacionarse socialmente con los demás. 
También, con frecuencia, su nivel atencional se encuentra alterado y la tolerancia a la frustración suele ser baja, perturbándose, aún más, con los cambios e imprevistos; por este motivo, las personas diagnosticadas de TEA necesitan no desviarse de la rutina para poder desenvolverse de la mejor manera posible.
Este manual, por medio de atractivas y lúdicas fichas de trabajo, pretende ser un soporte para todos aquellos padres y profesores que necesiten complementar las estrategias utilizadas con los niños y niñas afectados por el TEA; así mismo, con nuevos y divertidos recursos, tanto los profesionales de la educación como los padres o personas que habitualmente trabajan con niños, podrán llevar a cabo actividades educativas que ayuden al desarrollo de estos niños y niñas.

Psicología de la excepcionalidad


Título: Psicología de la excepcionalidad
Autor: Maria Dolores Prieto Sánchez
Editorial: Sintesis
Lugar: Madrid
Año: 2011
Signatura: 11/PRI
Ubicación: Documentación


Este libro estudia las características psicológicas y educativas de alumnos excepcionales (superdotados, talentos, discapacitados, trastorno por déficit de atención con hiperactividad).
Se trata el tema de la interculturalidad como concepto dinámico que destaca los aspectos positivos de la comunicación entre culturas y dentro del aula: intercambio, reciprocidad, apertura, flexibilidad y solidaridad, entre otros. Asimismo se analizan los roles y las competencias que han de desempeñar los profesores dedicados a atender a la excepcionalidad y diversidad de estos alumnos.
El interés principal de este texto reside en la manera clara y científica con la que se ha tratado cada uno de los temas, elaborados por un sólido grupo de expertos nacionales e internacionales en los diferentes campos de la psicología y la educación.


Más Aristóteles y menos Concerta


Título: Más Aristóteles y menos Concerta. Las cuatro causas del TDAH
Autor: Marino Pérez Álvarez
Editorial: NED
Lugar: Barcelona
Año: 2018
Signatura: 9.4/PER
Ubicación:Documentación

 Los casos de TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) continúan aumentando exponencialmente tanto en España como en el mundo entero.

En la última década, el número de casos diagnosticados de este trastorno en nuestro país se ha multiplicado por treinta. Frente a esta situación, muchos profesionales se plantean si esta proliferación de la enfermedad, y la consiguiente medicalización de los niños, es real o si se trata de un sobrediagnóstico, atribuible a otros factores. En esta línea, aunque sin negar el problema, Marino Pérez argumenta en este ensayo que es posible cambiar la mirada hacia el llamado "TDAH" y entenderlo como un modo particular de ser de los niños, con sus cualidades y dificultades, al tiempo que ofrece ayudas y estrategias para mejorar y reducir la sintomatología, sin necesidad de hacer pasar a los niños por la parafernalia clínica al uso.
Un libro de lectura amena, pensado no sólo para los profesionales de la salud mental que buscan una alternativa a la visión patológica del TDAH, sino también para maestros y profesores que no saben cómo lidiar con la realidad de estos niños y niñas en el aula, y para los padres y madres que quieren ayudar a sus hijos, sin tener que convertirlos antes en enfermos.

Neurociencia infantil


Título: Neurociencia infantil
Autor: Jill Stamm
Editorial: Narcea
Lugar:Madrid
Año:2018
Signatura: 7.2/STA
Ubicación: Documentación

Gracias a la neurociencia, los educadores tenemos la oportunidad de llevar a cabo nuevas prácticas y estrategias conscientes para ayudar a un óptimo desarrollo del cerebro del niño. La calidad del cuidado y la atención aumenta considerablemente cuando se comprenden los motivos por los que se deben realizar determinadas acciones. 
Este libro ofrece hallazgos clave de la neurociencia, en forma clara y concisa, que explican por qué determinados comportamientos, entornos y prácticas pueden ser tan útiles para asegurar la evolución normal y saludable del cerebro en desarrollo. 
Además, también encontraremos más de 50 estrategias fáciles de aprender y poner en práctica en entornos de atención temprana y en aulas de primera infancia.

jueves, 13 de diciembre de 2018

El fantasma de la casa de al lado

Título: El fantasma de la casa de al lado
Autor: Iñaki R. Díaz
Editorial: SM
Lugar: Madrid
Año: 2016
Signatura: 12.1/DIA
Ubicación:Documentación


En la casa de al lado vive un fantasma. De verdad, tenéis que creerme, ¡no miento! Por las noches lo veo moverse. Es una luz tenue y temblorosa que flota en medio de la oscuridad. Y, encima, Lucas me ha retado a comprobarlo... ¿Y ahora qué hago? ¡No puedo quedar como un cobarde!