martes, 12 de marzo de 2024

Protocolo unificado para el tratamiento transdiagnóstico de los trastornos emocionales en NIÑOS y ADOLESCENTES

 

Autor: ill Ehrenreich-May, Sarah M. Kennedy, Jamie A. Sherman, Shannon M. Bennett y David H. Barlow

Edita: Pirámide

Lugar: Madrid
Año de publicación: 2020

 Signatura: 9.1/EHR
Ubicación: documentación

 Nº páginas: 476,124, 228

Nota: La terapia cognitiva conductual (TCC) es probablemente el marco psicoterapéutico más eficaz para los niños y adolescentes con trastornos emocionales (por ejemplo, ansiedad, depresión, trastornos obsesivo-compulsivos, trastornos relacionados con el trauma y el estrés, etc.). A pesar de que los trastornos emocionales en los niños y jóvenes con frecuencia se solapan o coexisten, una gran parte de las terapias eficaces de las que disponemos para la población infanto-juvenil se dirigen únicamente a un trastorno emocional o a un subconjunto de trastornos de este tipo.

Los protocolos unificados para el tratamiento transdiagnóstico de los trastornos emocionales en niños y adolescentes, basados en las innovadoras investigaciones de Jill Ehrenreich-May, David H. Barlow y colaboradores, proponen que puede existir un método más simple y eficiente de utilizar estrategias eficaces, como las incluidas habitualmente en la TCC, de forma que pueda abordarse la amplia gama de síntomas emocionales en niños y adolescentes. Los protocolos unificados para niños y adolescentes posibilitan esto al enmarcar estrategias efectivas en el lenguaje general de emociones fuertes o intensas, de una forma más genérica, y al enfocar el cambio a través de una lente común que se aplica a través de los trastornos emocionales. Los protocolos unificados para niños y adolescentes ayudan a los jóvenes permitiéndoles centrarse en un objetivo concreto a través de los trastornos emocionales, como reducir los estados emocionales negativos e intensos mediante la extinción del distrés y ansiedad que producen estas emociones, a través de la educación focalizada en la emoción, técnicas de conciencia plena, estrategias cognitivas y de resolución de problemas, y una gran variedad de estrategias conductuales, que incluyen una gama completa de técnicas de exposición y activación conductual.

El protocolo unificado para niños y adolescentes está compuesto por un manual del terapeuta y dos manuales del paciente, uno para niños y otro para adolescentes.

miércoles, 28 de febrero de 2024

¿Invisibles? – Ikusezinak ?

 


 Autor: escrito por Alicia Escribano e ilustrado por Patri de Blas

Edita: Hiru Hamabi

Lugar: Navarra
Año de publicación: 2023

 Signatura: 19/ESC
Ubicación: documentación

 Nº páginas: 23

Nota: El Daño Cerebral Adquirido Infantil tiene a veces una peculiar característica, que es su INVISIBILIDAD. Niñas y niños con una afectación en el cerebro por diferentes causas: ictus, traumatismos, encefalitis… y que puede dejar secuelas físicas, psíquicas, motoras, comportamentales… en ocasiones, secuelas INVISIBLES.

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viernes, 12 de enero de 2024

Cómo las pantallas devoran a nuestros hijos

 


 Autor: Francisco Villar Cabeza

Edita: herder

Lugar: Barcelona
Año de publicación: 2023

 Signatura: 14.1/VIL
Ubicación: documentación

 Nº páginas: 149

Nota: En este libro, Francisco Villar reflexiona sobre el impacto negativo de la digitalización no solo en el neurodesarrollo de nuestros niños y adolescentes, sino también en su desarrollo social, afectivo y relacional.

El uso de las pantallas afecta directamente a la salud e interfiere en las actividades que ayudan a un sano crecimiento. Como consecuencia tenemos adolescentes menos empáticos, menos reflexivos, con un menor control de sus impulsos, con poca tolerancia a la frustración, desensibilizados ante la violencia y el sufrimiento del otro, pero también más propensos a ser victimizados y a ejercer violencia contra sí mismos. De ahí que el objetivo de estas páginas sea la protección de nuestros menores, de su desarrollo y de su formación como personas. ¿Cómo podemos frenar esta constante interferencia en el sano crecimiento de nuestros hijos? ¿Cómo impedir que las pantallas sigan devorándolos? ¿Somos los adultos con nuestra inacción parte del problema? ¿Qué se puede hacer desde los diferentes ámbitos sociales para regular el uso de dispositivos digitales?

Actualmente, la desconexión es la única forma de estar verdaderamente conectado. Proteger el presente de infantes y adolescentes es la mejor forma de garantizar un futuro mejor para todos.

jueves, 11 de enero de 2024

Deporte adaptado y escuela inclusiva

  


Autor: Higinio Francisco Arribas Cubero, David Fernández Atienzar (coord)

Edita: GRAÓ

Lugar: Barcelona
Año de publicación: 2015

 Signatura: 15.2/ARR
Ubicación: documentación

 Nº páginas: 128

Nota: La diversidad de la que nuestra sociedad hace gala es un factor con el que tanto los entornos educativos como los deportivos han de contar a la hora de programar, planificar y encauzar los distintos recursos con los que cuenta. Lejos de asimilar esto como un lastre, desde esta publicación, se aboga por vivirlo como un plus de cotidianidad y de enriquecimiento mutuo. Si te aventuras a enfrascarte en la lectura de este libro, podrás comprobar cómo otras formas de hacer y de pensar son posibles.

Habla con ellos

  


Autor: Elena Crespi

Edita: Planeta

Lugar: Barcelona
Año de publicación: 2019

 Signatura: 9.1/CRE
Ubicación: documentación

 Nº páginas: 230

Nota: Frente a los riesgos y a los desafíos de un presente cada vez más complejo, la educación sexual de las nuevas generaciones es una preocupación compartida tanto por los padres como por sus hijos. Con este libro queremos ofrecer una herramienta nueva para abordar estos temas en casa o entre iguales, con la vista puesta en romper los estereotipos y conseguir una vida sexual y afectiva sana.

El buen deseo mañana

  


Autor: Katherine Angel

Edita: Alpha Decay

Lugar:  Barcelona
Año de publicación: 2021

 Signatura: 9.1/ANG
Ubicación: documentación

 Nº páginas: 171

Nota: Como señala la autora de este ensayo, en los últimos años se han establecido dos requisitos para el sexo satisfactorio: el consentimiento y el autoconocimiento. En lo que respecta a las mujeres, parece que, en nombre del empoderamiento y la libertad sexual, tengan que expresar con claridad y confianza sus preferencias y sus deseos. Esta circunstancia no hace sino cargarles con un gran peso: al presumir que saben exactamente lo que quieren y cómo expresarlo, se les hace responsables de que la experiencia sexual resulte satisfactoria. Y lo que es más grave: el consentimiento inicial puede ser usado como un permiso o justificación para ejercer violencia sobre ellas.

Dividido en cuatro contundentes capítulos –«Sobre el consentimiento», «Sobre el deseo», «Sobre la excitación» y «Sobre la vulnerabilidad»–, este libro aborda de forma directa y minuciosa el complejo asunto de la sexualidad femenina. La psiquiatra y sexóloga Katherine Angel acude a diversas fuentes –la ciencia y la cultura popular, la literatura y la pornografía, así como los debates alrededor del #MeToo– con el propósito de cuestionar todas las suposiciones arraigadas sobre el deseo de las mujeres y destapar las debilidades de la retórica del consentimiento y el autoconocimiento.

La regla mola, si sabes como funciona

 


Autor: Anna Salvia, Cristina Rorrón

Edita: Montena

Lugar: Barcelona
Año de publicación: 2020

 Signatura: 9.1/SAL
Ubicación: documentación

 Nº páginas: 160

Nota: ¿Que es la menstruación? ¿Cómo te transforma el ciclo menstrual? ¿La regla duele? ¿Que opciones tienes para no mancharte? ¿La primera regla llega de repente?

Todo lo que siempre has querido saber sobre la menstruación (y nunca te has atrevido a preguntar) explicado de forma directa y divertida para vivir estos cambios con confianza y bienestar. Porque tener la regla mola, pero hay que saber cómo funciona.