Autor: Rocio Monje DíezEditorial: Lebón
Lugar: Barcelona
Año de publicación: 2012
Signatura: 12.1/MON
Ubicación: Documentación
Nº páginas: 148
Notas: Este cuaderno está pensado para ayudar a aquellos/as alumnos/as que
presentan problemas en la fluidez lectora habiendo superado el ciclo
inicial. Dentro de este grupo de alumnado podemos encontrar: - Retardos
lectores funcionales. - Alumnos con diagnósticos específicos como
dislexia. - Alumnos con otro tipo de diagnósticos que pueden cursar con
afectación en la mecánica lectora (como TDAH, TEL, etc.). Como material
de refuerzo su uso puede hacerse extensible a alumnos/as que a partir de
2º de primaria todavía presentan un ritmo de adquisición de la fluidez
lectora más lento con respecto al grupo ? clase