Título: Cómo dar clase a los que no quieren.
Autor: Juan Vaello Orts.
Editorial: Santillana
Lugar: Madrid
Nº páginas: 221 p.
Año: 2007
Signatura: 9.4/VAE
Ubicación: PC
Es un blog para reseñar todas las incorporaciones bibliográficas que se vayan produciendo en el catálogo de la Biblioteca del CREENA y para la búsqueda de información de algunos recursos de interés.
miércoles, 30 de enero de 2008
viernes, 18 de enero de 2008
La intervención estratégica en los contextos educativos: Comunicación y problem-solving para los problemas escolares
Título: La intervención estratégica en los contextos educativos: comunicación y "problem-solving" para los problemas escolares
Autor: Andrea Fiorenza, Giorgio Nardone
Editorial: Herder
Nº páginas: 205 p.
Año: 2004
Signatura: 9./FIO
Ubicación: PC
Autor: Andrea Fiorenza, Giorgio Nardone
Editorial: Herder
Nº páginas: 205 p.
Año: 2004
Signatura: 9./FIO
Ubicación: PC
Insebull. Instrumentos para la evaluación del bullying
Título: Insebull. Instrumentos para la evaluación del bullying
Autor: José Mª Avilés Martínez, Juan Antonio Elices Simón
Lugar: Madrid
Editorial: CEPE
Nº páginas: 40 p.
Año: 2007
Signatura: 10.3/AVI
Ubicación: L
Autor: José Mª Avilés Martínez, Juan Antonio Elices Simón
Lugar: Madrid
Editorial: CEPE
Nº páginas: 40 p.
Año: 2007
Signatura: 10.3/AVI
Ubicación: L
Etiquetas:
acoso,
Bullying,
maltrato a menores,
Medida,
violencia,
VIOLENCIA (ESCOLAR)
La protección infantil: el papel de la escuela.
Título: La protección infantil: el papel de la escuela
Autor: Redacción del documento: Ignacio Arruabarena Madariaga
Lugar: Pamplona
Editorial: Gobierno de Navarra. Departamento de Bienestar Social, Deporte y Juventud
Nº páginas: 109 p.
Año: 2006
Signatura: 13./PRO
Ubicación: L
Autor: Redacción del documento: Ignacio Arruabarena Madariaga
Lugar: Pamplona
Editorial: Gobierno de Navarra. Departamento de Bienestar Social, Deporte y Juventud
Nº páginas: 109 p.
Año: 2006
Signatura: 13./PRO
Ubicación: L
Etiquetas:
escuela,
Familia,
maltrato a menores,
prevención
Escala Babel.
Intervención psicológica y educativa con niños y adolescentes.
Título: Intervención psicológica y educativa con niños y adolescentes: estudio de casos escolares.
Autor: Francisco Xabier Méndez Carrillo, José Pedro Espada Sánchez, Mireia Orjilés Amorós (coordinadores)
Lugar: Madrid
Editorial: Pirámide
Nº páginas: 446 p.
Año: 2006
Signatura: 4.6/INT
Ubicación: PC
Autor: Francisco Xabier Méndez Carrillo, José Pedro Espada Sánchez, Mireia Orjilés Amorós (coordinadores)
Lugar: Madrid
Editorial: Pirámide
Nº páginas: 446 p.
Año: 2006
Signatura: 4.6/INT
Ubicación: PC
Claves para la evaluación con tests psicológicos.
Trastornos generalizados del desarrollo: Hacia una mayor inclusión social.
Título: Trastornos generalizados del desarrollo: Hacia una mayor inclusión social. Situación social, laboral, sanitaria y educativa en Aragón.
Autor: María Frontera Sancho (coordinadora)
Lugar: Zaragoza
Editorial: Servicio de Publicaciones. Universidad de Zaragoza
Nº páginas: 217 p.
Año: 2007
Signatura: 11./TRA
Ubicación: PC
Autor: María Frontera Sancho (coordinadora)
Lugar: Zaragoza
Editorial: Servicio de Publicaciones. Universidad de Zaragoza
Nº páginas: 217 p.
Año: 2007
Signatura: 11./TRA
Ubicación: PC
Etiquetas:
inclusión,
Síndrome de asperger,
trastornos del desarrollo
miércoles, 16 de enero de 2008
Guía para la evaluación, orientación y atención a los alumnos discapacitados motóricos en centros ordinarios
Título: Guía para la evaluación, orientación y atención a los alumnos discapacitados motóricos en centros ordinarios.
Autor: Javier Martín Betanzos.
Lugar: Madrid
Editorial: EOS
Nº páginas: 183 p.
Año: 2007
Signatura: 11.2/MAR
Ubicación: M
Valoración: De especial interés
Autor: Javier Martín Betanzos.
Lugar: Madrid
Editorial: EOS
Nº páginas: 183 p.
Año: 2007
Signatura: 11.2/MAR
Ubicación: M
Valoración: De especial interés
Etiquetas:
discapacidad motora,
estudio de casos,
intervención educativa
Orto leco. "Programa de desarrollo de la ortografía"
Aprende a resolver conflictos (ARCO). Programa para mejorar la convivencia escolar
Título: Aprende a resolver conflictos (ARCO). Programa para mejorar la convivencia escolar.
Autor: David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Nuñez Pérez (coordinadores)
Lugar: Madrid
Editorial: CEPE
Nº páginas: 232 p.
Año: 2007
Signatura: 9.2/APR
Ubicación: L
Autor: David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Nuñez Pérez (coordinadores)
Lugar: Madrid
Editorial: CEPE
Nº páginas: 232 p.
Año: 2007
Signatura: 9.2/APR
Ubicación: L
Etiquetas:
conflicto,
Convivencia escolar,
programas de intervención
Adolescencia. Límites imprecisos
Título: Adolescencia. Límites imprecisos.
Autor: Ana Mª López Fuentetaja, Ángeles Castro Masó
Lugar: Madrid
Editorial: Alianza
Nº páginas: 320 p.
Año: 2007
Signatura: 9.1/LOP
Ubicación: PC
Autor: Ana Mª López Fuentetaja, Ángeles Castro Masó
Lugar: Madrid
Editorial: Alianza
Nº páginas: 320 p.
Año: 2007
Signatura: 9.1/LOP
Ubicación: PC
Creatividad individual y grupal en la Educación
Atención temprana del niño sordo: la familia en acción
Programa de entrenamiento en Planificación: especialmente indicado para niñas y niños impulsivos o con déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
Programa de entrenamiento para descifrar instrucciones escritas con contenido matemático : especialmente indicado para niñas y niños impulsivos o con
Título: Programa de entrenamiento para descifrar instrucciones escritas con contenido matemático 1
Autor: Isabel Orjales Villar
Lugar: Madrid
Editorial: CEPE
Nº páginas: 186 p.
Año: 2007
Signatura: 12.5/ORJ
Ubicación: PC
Notas: Este cuaderno recoge problemas matemáticos de dificultad creciente, con enunciados verbalmete complicados pero con contenidos simples que le permitirá un entrenamiento eficaz.
Autor: Isabel Orjales Villar
Lugar: Madrid
Editorial: CEPE
Nº páginas: 186 p.
Año: 2007
Signatura: 12.5/ORJ
Ubicación: PC
Notas: Este cuaderno recoge problemas matemáticos de dificultad creciente, con enunciados verbalmete complicados pero con contenidos simples que le permitirá un entrenamiento eficaz.
Etiquetas:
atención,
Hiperactividad,
problemas,
programas de intervención
¡Atiéndeme! : ocio y aprendizaje
¡Escúchame! : Relaciones sociales y comunicación
Título: ¡Escúchame!. Relaciones sociales y comunicación.
Autor: Julia Alonso García
Lugar: Madrid
Editorial: CEPE
Nº páginas: 123 p.
Año: 2005
Signatura: 11./ALO
Ubicación: PC
Autor: Julia Alonso García
Lugar: Madrid
Editorial: CEPE
Nº páginas: 123 p.
Año: 2005
Signatura: 11./ALO
Ubicación: PC
Etiquetas:
autismo,
comunicación,
relaciones sociales,
trastornos del desarrollo
¡Mírame! : forma de ser y forma de actuar
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