miércoles, 30 de enero de 2008

Cómo dar clase a los que no quieren.

Título: Cómo dar clase a los que no quieren.
Autor: Juan Vaello Orts.
Editorial: Santillana
Lugar: Madrid
Nº páginas: 221 p.
Año: 2007
Signatura: 9.4/VAE
Ubicación: PC

viernes, 18 de enero de 2008

La intervención estratégica en los contextos educativos: Comunicación y problem-solving para los problemas escolares

Título: La intervención estratégica en los contextos educativos: comunicación y "problem-solving" para los problemas escolares
Autor: Andrea Fiorenza, Giorgio Nardone
Editorial: Herder
Nº páginas: 205 p.
Año: 2004
Signatura: 9./FIO
Ubicación: PC

Insebull. Instrumentos para la evaluación del bullying

Título: Insebull. Instrumentos para la evaluación del bullying
Autor: José Mª Avilés Martínez, Juan Antonio Elices Simón
Lugar: Madrid
Editorial: CEPE
Nº páginas: 40 p.
Año: 2007
Signatura: 10.3/AVI
Ubicación: L

La protección infantil: el papel de la escuela.

Título: La protección infantil: el papel de la escuela
Autor: Redacción del documento: Ignacio Arruabarena Madariaga
Lugar: Pamplona
Editorial: Gobierno de Navarra. Departamento de Bienestar Social, Deporte y Juventud
Nº páginas: 109 p.
Año: 2006
Signatura: 13./PRO
Ubicación: L

Escala Babel.

Título: Escala Babel: ESDP. Escala para el seguimiento del desarrollo psicomotor. ECM: Escala de calidad del maternaje.
Autor: Juan Carlos Belda Oriola
Lugar: Madrid
Editorial: EOS
Nº páginas: CD
Año: 2007
Signatura: 10.3/BEL
Ubicación: L

Intervención psicológica y educativa con niños y adolescentes.

Título: Intervención psicológica y educativa con niños y adolescentes: estudio de casos escolares.
Autor: Francisco Xabier Méndez Carrillo, José Pedro Espada Sánchez, Mireia Orjilés Amorós (coordinadores)
Lugar: Madrid
Editorial: Pirámide
Nº páginas: 446 p.
Año: 2006
Signatura: 4.6/INT
Ubicación: PC

Claves para la evaluación con tests psicológicos.

Título: Claves para la evaluación con tests psicológicos.
Autor: Susana Urbina
Lugar: Madrid
Editorial: TEA
Nº páginas: 412 p.
Año: 2007
Signatura: 10.2.1/URB
Ubicación: L

Trastornos generalizados del desarrollo: Hacia una mayor inclusión social.

Título: Trastornos generalizados del desarrollo: Hacia una mayor inclusión social. Situación social, laboral, sanitaria y educativa en Aragón.
Autor: María Frontera Sancho (coordinadora)
Lugar: Zaragoza
Editorial: Servicio de Publicaciones. Universidad de Zaragoza
Nº páginas: 217 p.
Año: 2007
Signatura: 11./TRA
Ubicación: PC

miércoles, 16 de enero de 2008

Guía para la evaluación, orientación y atención a los alumnos discapacitados motóricos en centros ordinarios

Título: Guía para la evaluación, orientación y atención a los alumnos discapacitados motóricos en centros ordinarios.
Autor: Javier Martín Betanzos.
Lugar: Madrid
Editorial: EOS
Nº páginas: 183 p.
Año: 2007
Signatura: 11.2/MAR
Ubicación: M

Valoración: De especial interés

Orto leco. "Programa de desarrollo de la ortografía"

Título: Orto leco. "Programa de desarrollo de la ortografía".
Autor: Jose Luis Galve Manzano, Manuel Trallero Sanz, Luis Mozas Bartolomé
Lugar: Madrid
Editorial: CEPE
Nº páginas: 56 p.
Año: 2007
Signatura: 12.1/GAL
Ubicación: A

Aprende a resolver conflictos (ARCO). Programa para mejorar la convivencia escolar

Título: Aprende a resolver conflictos (ARCO). Programa para mejorar la convivencia escolar.
Autor: David Álvarez García, Luis Álvarez Pérez, José Carlos Nuñez Pérez (coordinadores)
Lugar: Madrid
Editorial: CEPE
Nº páginas: 232 p.
Año: 2007
Signatura: 9.2/APR
Ubicación: L

Adolescencia. Límites imprecisos

Título: Adolescencia. Límites imprecisos.
Autor: Ana Mª López Fuentetaja, Ángeles Castro Masó
Lugar: Madrid
Editorial: Alianza
Nº páginas: 320 p.
Año: 2007
Signatura: 9.1/LOP
Ubicación: PC

Creatividad individual y grupal en la Educación

Título: Creatividad individual y grupal en la educación.
Autor: Maria Luis Sanz de Acedo Lizarraga, Mª Teresa Sanz de Acedo Baquedano
Lugar: Madrid
Editorial: Eiunsa
Nº páginas: 182 p.
Año: 2007
Signatura: 6.1/SAN
Ubicación: PC

Atención temprana del niño sordo: la familia en acción

Título: Atención temprana del niño sordo. "La familia en acción"
Autor: Antonio Cecilia Tejedor
Lugar: Madrid
Editorial: CEPE
Nº páginas: 237 p.
Año: 2007
Signatura: 11.3/CEC
Ubicación: A

Programa de entrenamiento en Planificación: especialmente indicado para niñas y niños impulsivos o con déficit de atención con hiperactividad (TDAH)

Título: Programa de entrenamiento en planificación.
Autor: Isabel Orjales Villar, Matxalen de Miguel Durán
Lugar: Madrid
Editorial: CEPE
Nº páginas: 95 p.
Año: 2007
Signatura: 12.5/ORJ
Ubicación: PC

Programa de entrenamiento para descifrar instrucciones escritas con contenido matemático : especialmente indicado para niñas y niños impulsivos o con

Título: Programa de entrenamiento para descifrar instrucciones escritas con contenido matemático 1
Autor: Isabel Orjales Villar
Lugar: Madrid
Editorial: CEPE
Nº páginas: 186 p.
Año: 2007
Signatura: 12.5/ORJ
Ubicación: PC
Notas: Este cuaderno recoge problemas matemáticos de dificultad creciente, con enunciados verbalmete complicados pero con contenidos simples que le permitirá un entrenamiento eficaz.

¡Atiéndeme! : ocio y aprendizaje

Título: ¡Atiéndeme!. Ocio y aprendizajes
Autor: Julia Alonso García
Lugar: Madrid
Editorial: CEPE
Nº páginas: 118 p.
Año: 2005
Signatura: 11./ALO
Ubicación: PC

¡Escúchame! : Relaciones sociales y comunicación

Título: ¡Escúchame!. Relaciones sociales y comunicación.
Autor: Julia Alonso García
Lugar: Madrid
Editorial: CEPE
Nº páginas: 123 p.
Año: 2005
Signatura: 11./ALO
Ubicación: PC

¡Mírame! : forma de ser y forma de actuar

Título: ¡Mírame!. Forma de ser y forma de actuar
Autor: Julia Alonso García
Lugar: Madrid
Editorial: CEPE
Nº páginas: 117 p.
Año: 2005
Signatura: 11./ALO
Ubicación: PC