Transformando el silencio: Arteterapia y Otras Técnicas Psicoterapéuticas en el Tratamiento del Mutismo Selectivo

  

Autor: Mónica Ventura

Edita: Independently published

Año de publicación: 2024

Signatura: 9.4/VEN

Ubicación:  documentación

Nº de páginas: 138

Nota: la autora aborda el tema del mutismo selectivo con esta publicación lúcida, llena de creatividad y magia. Su libro ofrece técnicas de Arteterapia que, a su vez, pueden integrarse con otras terapias con el propósito de brindar alivio y aportar lenguaje a quienes sufren de mutismo selectivo.

La terapeuta comparte una serie de casos que abordó en su consulta, utilizando el enfoque derivado de la Arteterapia junto a herramientas de la Terapia Cognitivo Conductual y de la Terapia Breve Estratégica.

Este libro pretende ser un manual de fácil lectura tanto para padres, como para educadores y terapeutas que trabajen con niños, niñas y adolescentes con diagnóstico de mutismo selectivo.

Altas Capacidades y ahora ¿qué hacemos?

 

 Autor: Inés Cabezas, Susana García-Moya

Edita: Popular

Lugar: Madrid
Año de publicación: 2025

Signatura: 11/CAB

Ubicación:  altas capacidades

Nº de páginas: 258

Nota: ¿Y si la alta capacidad no fuera lo que pensabas? 

¿Y si acompañarla bien pudiera ayudarte a comprender y atender mejor a todos tus alumnos? 

¿Y si tu hijo fuera uno de esos niños que piensan, sientas y aprenden de otra manera...y aún no lo sabes? Este libro nace de muchas conversaciones reales con docentes, familias y alumnos. Y de una convicción profunda: todos los niños merecen ser mirados con respeto, entendidos en su singularidad y acompañados para brillar a su manera.

Dislexia evolutiva

  

Autor: Paz Suarez Coalla, Cristina Martinez García

Edita: Síntesis

Lugar: Madrid
Año de publicación: 2024

Signatura: 5.4/SUA

Ubicación:  lenguaje

Nº de páginas: 188

Nota: La dislexia evolutiva es una dificultad de aprendizaje con impacto significativo tanto en el ámbito escolar como en el familiar. 

Esta obra, respaldada por una sólida base teórica y experiencia clínica, se presenta como una guía completa para abordar la evaluación y la intervención de la dislexia en niños en edad escolar. 

Ofrece un marco teórico completo para entender las causas, manifestaciones y consecuencias de esta condición, así como estrategias específicas para evaluar e intervenir en las dificultades de lectoescritura que presentan estos niños. Desde técnicas y herramientas de evaluación y diagnóstico precisas hasta intervenciones adaptadas, el libro examina aspectos esenciales, como el procesamiento fonológico, la fluidez y la comprensión lectora, entre otros. Enriquecido con recursos prácticos y ejemplos de casos clínicos reales, se convierte en una herramienta indispensable no solo para logopedas, psicólogos, docentes y profesionales de la salud cuyo objetivo sea maximizar el potencial de los niños con dislexia y, por ende, mejorar su calidad de vida, sino también para familias preocupadas por el bienestar del niño y que deseen proporcionarle apoyo y orientación.

El mutismo selectivo en los niños

  

Autor: Nathalie Hardy

Edita: Revolu

Lugar: Francia
Año de publicación: 2023

Signatura: 9.4/HAR

Ubicación:  documentación

Nº de páginas: 115

Nota: Este libro es una guía esencial para todos aquellos que buscan entender y apoyar a los niños con mutismo selectivo. No solo está dirigido a los padres que enfrentan este desafío, sino también a los profesionales de la educación y la salud que desean profundizar sus conocimientos y habilidades en este campo. El libro aborda el tema con un enfoque completo, combinando experiencia teórica y consejos prácticos, haciendo que el contenido sea accesible y relevante para una amplia gama de lectores. Uno de los puntos fuertes de este libro es su énfasis en estrategias concretas para ayudar a los niños a superar el mutismo selectivo. Ofrece consejos valiosos sobre cómo crear un entorno favorable para la comunicación, al tiempo que proporciona técnicas específicas para manejar la ansiedad y fomentar la expresión verbal. La guía va más allá de la simple presentación del trastorno, ofreciendo herramientas prácticas e intervenciones dirigidas que pueden implementarse en el hogar, la escuela o en un entorno terapéutico. Además de proporcionar estrategias generales, el libro guía a los lectores a través del proceso de adaptación de estas estrategias a las necesidades específicas de cada niño, garantizando así una mayor eficacia y relevancia. Además, el libro es un recurso valioso para desarrollar una comprensión profunda del mutismo selectivo. Aborda el tema de manera holística, examinando no solo los aspectos conductuales y de comunicación, sino también las implicaciones emocionales y sociales del trastorno. Este enfoque multidimensional ofrece a los lectores una perspectiva completa, ayudándoles a entender no solo cómo tratar el mutismo selectivo, sino también por qué estas estrategias son efectivas.

Guía de intervención logopédica en el síndrome de Williams

 

 Autor: Elena Garayzábal Heinze, Montserrat Fernández Prieto, Eliseo Diez-Itza

Edita: Síntesis

Lugar: Madrid
Año de publicación: 2010

Signatura: 5.4/GAR

Ubicación:  Lenguaje

Nº de páginas: 256

Nota: Este libro presenta las perspectivas mas actuales de intervención y apoyo a las personas afectadas por el síndrome de Williams, con especial énfasis en el lenguaje y la comunicación. Desde una concepción de atención continuada, se ofrecen pautas para la intervención en los contextos familiar, escolar y sociolaboral. Se trata del primer libro de esta naturaleza que se escribe en lengua española y recoge la experiencia de los autores en la investigación y el tratamiento del síndrome de Williams.

Esta destinado a profesionales, estudiantes y familiares de personas con el síndrome de Williams, pues propone una intervención interdisciplinar y una visión amplia de esta rara enfermedad, además de proporcionar elementos de gran utilidad para el trabajo de logopedas y otros profesionales de las ciencias de la salud, el lenguaje y la educación.

Educación inclusiva y atención a la diversidad desde la orientación educativa

 

 Autor: Marta Sandoval, Cecilia Simón, Gerardo Echeita

Edita: Síntesis

Lugar: Madrid
Año de publicación: 2019

Signatura: 3.2/SAN

Ubicación:  documentación

Nº de páginas: 145

Nota: El objetivo de este libro es proporcionar un recurso útil a los orientadores y las orientadoras que buscan respuestas a las contradicciones que experimentan al intentar llevar a la práctica el derecho a una educación más inclusiva. A diferencia de otros textos que tratan esta temática a partir del análisis de las diferentes necesidades específicas de apoyo educativo, esta obra pretende poner el foco en el centro escolar y en el aula, considerando a todo el alumnado. Aunque la valoración de sus características individuales es, sin duda, relevante, resulta necesario centrarse en otros factores escolares que, en muchas ocasiones, son especialmente determinantes a la hora de promover prácticas educativas más inclusivas. Es este un texto escrito desde la convicción de que el acceso a un aprendizaje de calidad en centros y clases ordinarias no es un privilegio solo al alcance de algunos y algunas, sino un derecho de todos y todas. Esta obra representa, pues, un cambio de rumbo necesario en la forma de pensar y de actuar en torno a la inclusión desde la orientación. 

Propuestas prácticas inclusivas para transformar tu centro educativo

  

Autor: Henar Olea, Isabel Acosta

Edita: Psylicom

Lugar: Valencia
Año de publicación: 2024

Signatura: 11.1/OLE

Ubicación:  ADE

Nº de páginas: 219

Nota: La búsqueda e incorporación de diferentes enfoques educativos, propuestas metodológicas, pedagógicas, organizativas, etc., son los que nos están ayudando a dar respuesta a las necesidades educativas de nuestros alumnos y alumnas.

Con esta guía  pretenden dar a conocer todas aquellas medidas ordinarias que estamos intentando implementar y que, poco a poco, nos están ayudando a transformar nuestro centro educativo en un entorno más comprensible, accesible y respetuoso con las diferencias individuales de nuestro alumnado. Creemos que dicho recopilatorio puede ayudar a otros compañeros y compañeras que quieran iniciar el proceso de transformación en su centro.

Sabemos y somos muy conscientes que derribar barreras y atender de manera equitativa las necesidades y diferencias individuales de todo nuestro alumnado no es una tarea fácil; requiere de mucha voluntad, trabajo, esfuerzo, dedicación e implicación por parte de toda la comunidad educativa, pero si todos aportamos nuestro grano de arena en este proceso, por pequeño que parezca, estaremos dando la posibilidad a muchos alumnos y alumnas de que reciban la educación de calidad que se merecen, porque esto no es un privilegio sino su derecho. Anímate y contribuye a que la inclusión sea la seña de identidad de tu centro educativo.