jueves, 4 de marzo de 2021

Orientación educativa e intervención psicopedagógica en el alumnado con discapacidad. Análisis de casos

 Autor: Diego Jesús Luque Parra

Editorial: Aljibe
Lugar: Málaga
Año de publicación: 2006
Signatura: 3.2/LUQ

Ubicación: Documentación
Nº páginas: 176

Nota: Dividido en 2 partes:
  •  I. Aspectos conceptuales para el análisis
    • Capítulo I: Desarrollo, discapacidad y necesidades educativas especiales.
    • Capítulo II: sistema educativo y necesidades educativas especiales
    • Capítulo III: orientación educativa e intervención psicopedagógica 
  • II. Casos prácticos de análisis. Desarrolla diez casos, agrupados en las categorías de discapacidad intelectual, sensorial, motora y trastornos del desarrollo, de temporalidad permanente, a la que se añade un caso de trastorno crónico (oncológico), para observar otra temporalidad y circunstancia sobrevenida. Cada uno de los casos se organiza a modo de informe psicopedagógico, terminando en un apartado de cuestiones para el análisis y debate.

jueves, 4 de febrero de 2021

Prueba de vocabulario expresivo en Educación Infantil

 


Autor: Cristina Castillo Mordillo

Editorial: GEU
Lugar: Granada
Año de publicación: 2015
Signatura: 10.2.4/VOC
Ubicación: Documentación
Nº páginas: 15

Nota: La Prueba de Vocabulario Expresivo en Educación Infantil es un instrumento sencillo y rápido para medir el nivel de desarrollo léxico-semántico de los alumnos/as de Educación Infantil. Determina si usan las palabras adecuadas para denominar los elementos a los que hacen referencia. No se tendrán en cuenta de los errores de articulación.

Esta prueba es útil para:

  • Determinar si el alumno ha adquirido el vocabulario básico correspondiente a su edad.
  • Registrar el progresos del alumno, pudiendo ser aplicada en diferentes momentos para comprobar su evolución
  • Confirmar o descartar carencias en el desarrollo léxico de alumnos que presentan alguna deficiencia, o que proceden de un ambiente sociocultural desfavorecido o de otra cultura.
  • Diseñar planes de trabajo individualizado
  • Establecer un nivel base a la hora de desarrollar programas de estimulación del lenguaje oral.
  • Asesorar a las familias en cuanto al desarrollo y estimulación del vocabulario de sus hijos.

Edad: De 3 a 6 años.

Aplicación: Individual

Duración: Entre 5 y 10 minutos.

Contenido
- Manual
- Cuaderno de imágenes

- Protocolo de registro

Fichas de intervención

 

Autor: Cristina Castillo Mordillo

Editorial: GEU
Lugar: Granada
Año de publicación: 2013
Signatura: 6.3/CAS
Ubicación: Documentación
Nº páginas: 5 cuadernillos

Nota: Fichas de intervención es una colección de 5 cuadernos educativos que permite, de manera secuencial, trabajar el lenguaje, la atención, la memoria y las funciones ejecutivas.

Adaptaciones curriculares primaria

 


Autor: Varios

Editorial: GEU
Lugar: Granada
Año de publicación: 2016
Signatura: 12.7/GEU
Ubicación: Documentación
Nº páginas: 87

Nota: Títulos disponibles:
  • Matemáticas. Educación Primaria 5º. Adaptación curricular
  • Matemáticas. Educación Primaria 6º. Adaptación curricular
  • Ciencias de la Naturaleza 5º. Adaptación curricular con apoyos visuales
  • Ciencias de la Naturaleza 6º. Adaptación curricular con apoyos visuales

Adaptaciones curriculares secundaria

 


Autor: Varios

Editorial: GEU
Lugar: Granada
Año de publicación: 2016
Signatura: 12.7/GEU
Ubicación: Documentación
Nº páginas: 87

Nota: Títulos disponibles:
  • Mátematica. 1er ciclo. Educación Secundaria 1-2. Adaptación curricular
  • Matemáticas 1. Educación Secundaria. ACI Significativa
  • Matemáticas 1. Educación Secundaria. ACI no Significativa
  • Lengua Castellana y literatura. 1. Educación Secundaría. ACI Significativa
  • Ciencias Sociales. 1. Educación Secundaria. ACI Significativa
  • Ciencias Sociales 1. Educación Secundaria. ACI no Significativa
  • Física y Química 2. Educación Secundaria. Adaptación curricular
  • Ciencias de la naturaleza: biología y geología 1. ACI no significativa
  • Inglés 1. Educación Secundaria. ACI no significativa.

Irakurgai Ulergarriak


 Autor: José Martinez Romero

Editorial: GEU
Lugar: Granada
Año de publicación: 2018
Signatura: 12.1/MAR
Ubicación: Documentación
Nº páginas: 87

Nota: Irakurgai ulergarriak  irakurketa-idazketa ikaskuntza prozesua osatzeko erabiliz ahal da eta baita ulermena hobetzeko laguntza gisa. Material hau oso egokia da lehen hezkuntzako 2. Mailako ikasleentzat Edo irakurketa-idazketa ikaskuntza lortzeko zailtasunak dituen goiko adineko ikasleentzat. Koaderno honek kaligrafia (Scripta/lotuta) letra Mota eskaintzen du. Zailtasuna pixkanaka handitzen dituzten jarduera errazen bitartez ikasleek bere ahalmenak garatuko dituzte eta ikasiko dute hizkuntza-kontzeptuetako erraztasunarekin oro Har moldatzen eta bere irakurmena hobetuko dute bereziki.

E.LECTOES. Enseñanza de la Lectoescritura por Método Fonético

Autor: José Ramón Alonso PeñaIrene Alonso Esquisábel

Editorial: CEPE
Lugar: Madrid
Año de publicación: 2020
Signatura: 5.2/BOR
Ubicación: Documentación
Nº páginas: 87

Nota: E.LECTOES está pensado básicamente para quienes inician el aprendizaje de la lectura y de la escritura (inmigrantes, extranjeros, …) y para quienes, por causas diversas, han mal adquirido dicho aprendizaje, lo hicieron de forma incompleta e imprecisa o bien perdieron dichas habilidades y tratan de recuperarlas.