jueves, 6 de mayo de 2021

DABS. Escala de Diagnóstico de Conducta Adaptativa


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utor: M. J. Tassé, R. L. Schalock, G. Balboni, H. Bersani, S. A. Borthwick- Duffy, S. Spreat, D. M. Thissen, K. F. Widaman y D. Zhang. Adaptadores: M. A. Verdugo, B. Arias y P. Navas.

Editorial: TEA
Lugar: Madrid
Año de publicación: 2021
Signatura: 10.2/DABS
Ubicación: Documentación
Nº páginas: 132

Nota: La DABS es una prueba diagnóstica fácil de aplicar destinada a la detección de déficits significativos en la conducta adaptativa, que es uno de los criterios requeridos para el diagnóstico de discapacidad intelectual y otros trastornos del desarrollo.

Para ello, la DABS adopta un formato cuestionario que se aplica en entrevista a familiares, profesionales de atención directa o informantes que conozcan bien a la persona evaluada. Cuenta con tres versiones que evalúan las habilidades específicas más apropiadas en función de la edad de la persona evaluada: de 4 a 8 años, de 9 a 15 años y de 16 a 21 años. A partir de las respuestas, proporciona puntuaciones en las tres dimensiones de la conducta adaptativa (conceptual, social y práctica), así como un índice general de conducta adaptativa con puntos de corte sugeridos para el diagnóstico.

La DABS proporciona una evaluación integral que incluye, además, aspectos de la conducta adaptativa relevantes y no frecuentemente evaluados por otras pruebas, como los relativos a la ingenuidad, la credulidad o la destreza con las nuevas tecnologías.

martes, 9 de marzo de 2021

La magia de las palabras. Juego para la Estimulación de la Conciencia Morfológica


Autor: 
M. Lázaro, J. A. Calvo y T. Simón

Editorial: TEA
Lugar: Madrid
Año de publicación: 2020
Signatura: 5.5/LAZ
Ubicación: Documentación
Nº páginas: 43

Nota: se trata de un material de intervención desarrollado en forma de juego que tiene como objetivo estimular y desarrollar el reconocimiento de los lexemas y demás partes configurativas del lenguaje en contextos clínicos, escolares o familiares. Su enfoque lúdico hace que su uso resulte dinámico y ameno. El cuidado diseño inspirado en el mundo de la magia, facilita la inmersión y atención de los más jóvenes.

La magia de las palabras consta de 3 juegos de cartas diferentes inspirados en otros tradicionales:

• Palabras encantadas: el objetivo de este juego es entrenar el reconocimiento de los lexemas para desarrollar una mayor precisión a la hora de discriminar palabras con raíz similar. Esto se consigue mediante la identificación de lexemas idénticos en las cartas de los demás jugadores.

• Abracadabra buscapalabras: se trata de estimular el reconocimiento global de las palabras mediante una tarea de discriminación de estímulos verbales. Se deben encontrar únicamente las palabras idénticas que aparecen en las cartas.

• Pociones léxicas: se desarrolla la capacidad expresiva mediante la generación de la mayor cantidad posible de palabras. Esto permite obtener habilidades analíticas sobre las diferentes partes componentes de las palabras y el desarrollo del vocabulario.

Puede usarse individualmente en consulta o en grupos de 2 a 6 jugadores. De 6 a 12 años

Manual de habilidades sociales para el autismo. Actividades para ayudar a los niños a aprender habilidades sociales y hacer amigos

 

Autor: Catherine Pascuas

Editorial: autismshow
Lugar: 
Año de publicación: 2017
Signatura: 9.3/PAS
Ubicación: Documentación
Nº páginas: 160

Nota: Un tesoro de actividades para aprender habilidades sociales y hacer amigos
Presentado en una forma simple con una gran cantidad de actividades divertidas y significativas para fomentar habilidades sociales.
La autora y educadora Catherine Pascuas tiene 10 años de experiencia ayudando a niños con autismo a aprender. En esta nueva guía basada en actividades, ha recopilado más de 50 estrategias e ideas interesantes para ayudar a los niños a desarrollar habilidades sociales, hacer amigos y divertirse.
Más de 50 juegos y actividades divertidas y simples ayudan a los niños con un trastorno del espectro autista a: hacer amigos y ser parte de un grupo;interactuar con sus compañeros y desarrollar las habilidades sociales necesarias para una tarde de juego;resolver problemas, expresar sentimientos y responder preguntas.

El manual de actividades para el autismo. Actividades para ayudar a los niños a comunicarse, hacer amigos y aprender habilidades para la vida

 


A
utor: Catherine Pascuas

Editorial: autismshow
Lugar: 
Año de publicación: 2017
Signatura: 9.3/PAS
Ubicación: Documentación
Nº páginas: 103

Nota: ofrece estrategias e ideas para enriquecer la vida de los niños a través de actividades significativas. Más de 30 juegos y actividades que ayudan al niño en el espectro a: seguir instrucciones, mantener la concentración y fortalecer las habilidades motoras; interactuar con sus compañeros y desarrollar habilidades sociales necesarias para citas de juegos; construir vocabulario, ampliar la comunicación y responder preguntas. Presenta ilustraciones de un artista en el espectro del autismo.

lunes, 8 de marzo de 2021

Ana y las gafas del Reino Invisible

 

Autor: Cuento: Miguel Goikoetxeandía Azqueta; Adaptación texto: Beatriz Ruiz San Pedro; Ilustraciones: Itziar Goñi
Guía de sensibilización: EDHO·I

Editorial: GERNA
Lugar: Navarra
Año de publicación: 2021
Signatura: 11/GER

Ubicación: Documentación

Nota: Esta historia ha sido elaborada para sensibilizar sobre las enfermedades raras, la riqueza de la diversidad y la buena convivencia entre iguales.

Contiene:

  • Cuento
  • Cuaderno de orientaciones para familias y docentes
  • Propuesta didáctica sobre convivencia y diversidad
Se puede descargar desde la Web de GERNA

jueves, 4 de marzo de 2021

Orientación educativa e intervención psicopedagógica en el alumnado con discapacidad. Análisis de casos

 Autor: Diego Jesús Luque Parra

Editorial: Aljibe
Lugar: Málaga
Año de publicación: 2006
Signatura: 3.2/LUQ

Ubicación: Documentación
Nº páginas: 176

Nota: Dividido en 2 partes:
  •  I. Aspectos conceptuales para el análisis
    • Capítulo I: Desarrollo, discapacidad y necesidades educativas especiales.
    • Capítulo II: sistema educativo y necesidades educativas especiales
    • Capítulo III: orientación educativa e intervención psicopedagógica 
  • II. Casos prácticos de análisis. Desarrolla diez casos, agrupados en las categorías de discapacidad intelectual, sensorial, motora y trastornos del desarrollo, de temporalidad permanente, a la que se añade un caso de trastorno crónico (oncológico), para observar otra temporalidad y circunstancia sobrevenida. Cada uno de los casos se organiza a modo de informe psicopedagógico, terminando en un apartado de cuestiones para el análisis y debate.

jueves, 4 de febrero de 2021

Prueba de vocabulario expresivo en Educación Infantil

 


Autor: Cristina Castillo Mordillo

Editorial: GEU
Lugar: Granada
Año de publicación: 2015
Signatura: 10.2.4/VOC
Ubicación: Documentación
Nº páginas: 15

Nota: La Prueba de Vocabulario Expresivo en Educación Infantil es un instrumento sencillo y rápido para medir el nivel de desarrollo léxico-semántico de los alumnos/as de Educación Infantil. Determina si usan las palabras adecuadas para denominar los elementos a los que hacen referencia. No se tendrán en cuenta de los errores de articulación.

Esta prueba es útil para:

  • Determinar si el alumno ha adquirido el vocabulario básico correspondiente a su edad.
  • Registrar el progresos del alumno, pudiendo ser aplicada en diferentes momentos para comprobar su evolución
  • Confirmar o descartar carencias en el desarrollo léxico de alumnos que presentan alguna deficiencia, o que proceden de un ambiente sociocultural desfavorecido o de otra cultura.
  • Diseñar planes de trabajo individualizado
  • Establecer un nivel base a la hora de desarrollar programas de estimulación del lenguaje oral.
  • Asesorar a las familias en cuanto al desarrollo y estimulación del vocabulario de sus hijos.

Edad: De 3 a 6 años.

Aplicación: Individual

Duración: Entre 5 y 10 minutos.

Contenido
- Manual
- Cuaderno de imágenes

- Protocolo de registro