miércoles, 21 de febrero de 2018

Matrices. Test de Inteligencia General

MATRICES. Test de Inteligencia General.Título: Matrices. Test de Inteligencia General
Autor: Fernando Sánchez-Sánchez, Pablo Santamaría y Francisco J. Abad.
Editorial: TEA
Lugar: Madrid
Signatura: 10.2.1/MATRICES
Ubicación: Documentación
Nº páginas: 192
Notas: MATRICES es una prueba diseñada para la evaluación de la inteligencia general en niños, adolescentes y adultos. Es una prueba de razonamiento inductivo basada en estímulos no verbales (Matrices), que es uno de los mejores y más potentes estimadores de la inteligencia fluida y de la capacidad general o factor g.
Dispone de diferentes niveles graduados en dificultad que permiten evaluar con precisión y eficacia desde escolares de 1.º de E. Primaria (6-7 años) hasta adultos de 74 años. Los diferentes niveles pueden ser aplicados indistintamente, lo que la hace una prueba ideal para la evaluación tanto de poblaciones normales como de poblaciones especiales (discapacidad intelectual, altas capacidades…).
Las instrucciones de aplicación han sido diseñadas para permitir una aplicación no verbal de la prueba apoyándose en gestos e ilustraciones, lo que unido al carácter no verbal de la tarea permite su utilización con personas que no dominan el idioma o que tienen dificultades con el lenguaje, la audición o la comunicación. Dispone de baremos para cada curso además de baremos por edad construidos a partir de una muestra actual y representativa de más de 12.000 personas.

PENpAR-I- Protocolo de Exploración Neuropsicológica del Aprendizaje Relacional

9781471029899: Protocolo De Exploracion Neuropsicologica Del Aprendizaje Relacional Infanto-Juvenil.Título: Protocolo de Exploración Neuropsicológica del Aprendizaje Relacional
Autor: Ángeles Enriquez,‎ Maria Martinez,Yolanda de Juan, Isabel Montilla, Pedro Padilla
Editorial: Lulu
Signatura: 10.2.3/PRO
Ubicación: Documentación
Nº páginas: 141
Notas: El Protocolo de Exploración Neuropsicológica del Aprendizaje Relacional - Infanto-Juvenil (PENpAR-IJ) consiste en una propuesta estructurada, sistemática y con coherencia interna de una serie de pruebas psicológicas utilizadas para el estudio de dimensiones del procesamiento emocional, de las habilidades mentalistas y del comportamiento relacional y ético. Pretende facilitar al psicólogo clínico la evaluación de habilidades comprometidas en el aprendizaje relacional en población infanto-juvenil, entre los 3 anos y el final de la adolescencia, en diferentes trastornos mentales.

PreLec - Prueba de precursores de lectura

Título: PreLec - Prueba de precursores de lectura
Autor: Judith Suro Sánchez - Fernando Leal Carretero Daniel Zarabozo Enríquez de Rivera Mª Elena López Marroquín
Editorial: GEU
Lugar: Granada
Signatura: 10.2.4/PRELEC
Ubicación: Documentación
Nº páginas: 32
Notas: Prelec es un material específicamente diseñado como prueba para analizar las dificultades de aprendizaje en la lectura más comunes, para así identificar y corregir posibles problemas durante la fase inicial de niños en edad preescolar.
Orientado a profesionales de Educación Infantil. Está dividido en 4 grupos asociados a 4 tipos de habilidades diferentes:
  • Familiaridad con materiales escritos. Analiza la experiencia que el niño/a ha tenido con los cuentos leídos por sus padres, maestros y/o cuidadores, para identificar cuáles son las partes que conocen de un libro y los aspectos básicos convencionales de la escritura.
  • Conciencia silábica. Identifica si el niño puede diferenciar cuántas sílabas tiene una palabra, separar una palabra en sílabas o volverla a componer, si reconoce sílabas iguales o diferentes entre sí, etc.
  • Conciencia fonémica. Evalúa si el niño es capaz en cierta medida de diferenciar los diferentes fonemas que tiene una palabra.
  • Aprehensión del sistema de escritura. Valora el nivel de conocimiento en base a las letras que el niño conoce, si puede escribir su nombre o el de un amigo, etc.